¿Cuáles son las concepciones de Cultura, Arte y Deporte que se movilizan en los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio Caldas?

General

Conceptualizar las categorías Cultura, Arte y Deporte que se tiene a nivel institucional.

Específicos

Identificar en el PEI, los elementos que integran las categorías Cultura, Arte y Deporte.

Analizar las concepciones de Cultura, Arte y Deporte que se movilizan en los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón.

Esta investigación se inscribe a la linea institucional de investigación de Educación y Diversidad dado que, lo pretendido es un acercamiento comprensivo al sentido y/o el significado que los integrantes de la comunidad educativa, le asignan a la cultura, al arte y al deporte con el fin de aportar a la construcción colectiva de identidad institucional desde el reconocimiento del pensamiento de cada actor que interviene en los procesos formativos de la institución.

Esta investigación se realizó desde un enfoque cualitativo de corte hermenéutico dado que, éste posibilita la comprensión de las diferentes perspectivas de los participantes (Hernández, Fernández, & Baptista, 2010), quienes, en este caso particular, son los integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio Caldas.

Desde lo analizado en el PEI, se identificó que la cultura es asumida como una categoría que tiene estrecha relación con el arte y el deporte desde el desarrollo humano, el tejido de relaciones y el reconocimiento de sí mismo, del otro y de lo otro, desde lo cual, emergen nuevos sentidos y significados para intervenir en el contexto.

Al analizar las respuestas proporcionadas por los distintos miembros de la comunidad educativa que participaron en esta investigación, se aprecian diferencias entre las concepciones que ellos tienen sobre las categorías Cultura, Arte y Deporte y lo definido en el PEI desde el CAD.

Se recomienda que en la institución se realicen acciones tendientes a que los distintos integrantes de la comunidad educativa, se apropien de lo contemplado en el PEI con referencia a las categorías CAD

También se sugiere la realización de una segunda fase de esta investigación en donde, se estudien las prácticas pedagógicas que evidencian las manifestaciones de las categorías Cultura, Arte y Deporte a nivel institucional.

Encuesta a maestros en ejercicio y maestros en formación

1. ¿Desde sus compresiones cómo define cultura, arte y deporte

2. ¿Desde sus prácticas pedagógicas cómo incorpora la Cultura, el Arte y el Deporte?

https://forms.gle/G5RMTfb7TwxgqnBQA

Estudiantes: Consejo Estudiantil y Conciliadores.

1. ¿Qué define usted por cultura, arte y deporte?

2.¿Cuáles prácticas identifica en la institución desde la cultura, el arte y el deporte?

https://forms.gle/hKCt5r2Cc3PzzhW28

Padres de Familia: Consejo de Padres

1. ¿Cuáles prácticas identifica en la institución desde la cultura, el arte y el deporte?

2.¿Qué define usted por cultura, arte y deporte?

https://forms.gle/6NWjofe1zYdc4kx97